miércoles, 9 de noviembre de 2011

CRITERIOS DE FORMACIÓN.

Desde una educación integral consideramos todas sus dimensiones:


Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a ser 
Aprender a vivir juntos

PRINCIPIOS

Filosóficos --    Amor a la sabiduría.
Pedagógico --   Acompañamiento pedagógico afectivo.
Sociológicos --  Respeto a la diferencia.
La responsabilidad.

viernes, 4 de noviembre de 2011

Sede Bachillerato y Primaria
Calle 37 sur # 33-14

276-17-56

PRIMARIA!





CICLO COMPLEMENTARIO
SALA DE TECNOLOGIA
SECCION BACHILLEERATO
BLOQUE ANTIGUO

HIMNO

Coro
! Oh querida normal que en tus aulas
nos acoges cual madre amorosa 
para darnos la ciencia anhelada 
y orientarnos con mano piadosa.

Eres agua que apaga la sed 
al que busca afanoso esa fuente,
eres el templo de honor y saber
 y la luz que ilumina la mente!

Estrofa 1
Llevaremos tu nombre grabado 
en lo mas escondido del alma,
como aquello que mas adoramos 
como a madre jamas olvidada.

Prometemos seguir por la senda 
que con tanto fervor haz trazado,
sembraremos el bien y la ciencia
ya que a Dios y a la patria juramos.

Coro

Estrofa 2
La confianza y el valor que infundiste
en las almas tan puras y blancas
al dejarte, cual arma invencible
la llevaremos con fe en la batalla.

Es la vida un luchar permanente
de esperanza, de duda e ilusiones
la virtud y el deber serán siempre 
la alegría de los corazones. 

VISION

Nos vemos como una institución educativa, polo de desarrollo y centro de investigación pedagógica, al servicio de la comunidad educativa de la región sur del valle de aburra, a través de la formación de docentes cualificados, para protagonizar el cambio que la sociedad requiere.

MISION

Formar Maestros cultos con altas competencias en los campos investigativo, pedagógico y científico.
Maestros capaces de crear y recrearse con el conocimiento, de tal manera que, con solvencia intelectual y moral, puedan vivir su vocación bajo los principios de: amor a la sabiduría, acompañamiento pedagógico afectivo, respeto a la diferencia y responsabilidad, bajo la estrategia de “aprender” a “aprender”.